SCHÜLERZAHL UND ALTERSVERTEILUNG

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Die Gesamtsumme der Schüler steigt weiterhin und zwar um fast 26.000. Dieser Zuwachs ist besonders im Elementarbereich (bis 5 Jahre) mit einem Anstieg um etwa 10.000 Schüler, im Primarbereich (6 bis 9 Jahre) mit einem Anstieg um etwa 12.000 Schüler und in der Sekundarstufe I (10 bis 14 Jahre) mit etwa 6.000 weiteren Schülern zu verzeichnen. Eine geringe Steigerung der Schülerzahlen um etwa 700 Schüler ist bei den Erwachsenen im Altersbereich 26 bis 60 Jahre und im Altersbereich über 60 Jahre mit fast 900 Schülern festzustellen.
 
In den anderen Altersstufen sind die Schülerzahlen konstant geblieben bzw. haben eine geringe Reduzierung erfahren. Erfreulich sind weiterhin die steigenden Schülerzahlen bei den Erwachsenen.
Diese Tendenz der steigenden Schülerzahlen ist ebenfalls bei fast allen Bundesländern zu beobachten, besonders in den Bundesländern Nordrhein-Westfalen mit über 17.000 Schülern und in Baden-Württemberg mit fast 5.000 Schülern.
 
Die Musikschüler im Vorschulalter (Elementarbereich) stellen in etwa die Neuanmeldungen zur Musikalischen Früherziehung und zu den Musikalischen Angeboten für Kinder unter 4 Jahren dar, deren Teilnehmer dann natürlich auch in den Primarbereich "hineinwachsen". Dass der prozentuale Anteil mit 17,4% der Gesamtschülerzahl relativ gering erscheint, ist vor allem eine Folge der kurzen Verweildauer in den Kursen und darf nicht darüber hinwegtäuschen, dass in diesem Bereich, gemessen an der Gesamtbevölkerung, aber auch an den Gesamtschülerzahlen der Musikschulen, außerordentlich viele Kinder "durch die Musikschule gehen".
 
Gerade im Grundstufenbereich können im Sinne einer Chancengerechtigkeit kaum genug Anstrengungen unternommen werden, die Zahl der Schüler zu vermehren: Ein möglichst früher Einstieg in die Musik erhöht nicht allein den Erfolg eines eventuellen späteren Instrumentalunterrichts und Musizierens, sondern ist eine eigenständige Förderung der Gesamtpersönlichkeit eines Kindes. Dies wurde in mehreren wissenschaftlichen Studien und Untersuchungen in eindrucksvoller Weise belegt.
 
Wer dann ein Instrument erlernen will, zu einem immer größer werdenden Teil schon im Frühinstrumentalunterricht, bleibt länger in der Musikschule, so dass der Anteil der Grundschulkinder (Primarbereich) mit 30% recht groß ist. Die Alterspyramide der Musikschulen nimmt dann kontinuierlich ab. Dass dennoch die Altersgruppe der Sekundarstufe I mit 30,9% größer ist, liegt an der breiteren Erfassungsspanne (5 Jahre). Wenn auch nur relativ wenige Schüler bis zur Volljährigkeit (Sekundarstufe II) an den Musikschulen bleiben, sind deswegen die anderen nicht als "Abbrecher" zu bezeichnen: Der Ausbildungsweg durch die Musikschule kann jederzeit auf dem erreichten Stand verlassen werden, um dann in Schulorchestern, Musikvereinen, Chören, Spielgruppen usw. auch ohne weiteren Instrumentalunterricht musizieren zu können.
 
Der Anteil der Erwachsenen stabilisiert sich bundesweit schon seit vielen Jahren bei etwa 10% der Schülerbelegungen der Musikschulen. Dabei wird sichtbar, dass insbesondere die älteren Erwachsenen, mit leichten Zuwächsen bei den Senioren, sich dem aktiven Musizieren unter der kompetenten Anleitung der Musikschulen zuwenden: durch ihre Kinder motivierte Familienangehörige von Musikschülern, ehemalige Musikschüler, die nach einer Pause ihr früher erlerntes Instrument wieder aufnehmen, ältere Neuanfänger, Senioren, die sinnvolle Lebensgestaltung und soziale Kontakte durch das Musizieren suchen.